viernes, 4 de abril de 2014

Actividades unidad 1

Argumentos a favor y en contra de la "enseñanza directa" y del "aprendizaje basado en proyectos":

A continuación adjunto la presentación en la cuál comparo las diferencias que hay para mí, entre estos dos tipos de enseñanza. Con todo ello, espero vuestros comentarios y aportaciones. ¡Gracias!





Con todo lo expuesto en la presentación anterior, decir que para mí, el aprendizaje basado en proyectos, está muy relacionado con el aprendizaje por descubrimiento, ya que los alumnos parten de sus propios conocimientos y experiencias para así poder llegar al aprendizaje, y todo esto, hace que sea más significativo para los alumnos, y por ello, aunque no es tan memorístico, lo recuerdan más. 

Entre otros libros, uno que explica muy bien como trabajar los proyectos, tenemos el de La organización del curriculum por proyectos de trabajos de Hernández, F. y Ventura, M., el cuál me ha servido de mucha ayuda para poder ver como se trabaja. 


Análisis critico de un proyecto de referencia
En la siguiente presentación, he analizado un proyecto que se ha llevado a cabo en un colegio de Sevilla, el cuál está realizado para alumnos de entre 3º y 6º de primaria.

http://www.slideshare.net/miriammg15/power-analisis-33195666


Estas han sido las actividades realizadas para la unidad 1, espero que os haya servido de ayuda, y que os haya gustado. Un saludo. Miriam. Y si quereis saber más, o conocer mis actividades, sigueme en @miriam_mg15

martes, 1 de abril de 2014

¡Así soy yo!

¡Buenos días!
En primer lugar, quería presentarme:

Soy Miriam, soy estudiante en la universidad de Alicante, y este año, acabo el grado en maestro en educación primaria. 

Entre las actividades que realizo en mi tiempo libre, están las actividades de voluntariado de distintos aspectos, como infancia y socorrismo. Y realizar deporte.
Por lo que respecta a mi deseo, principalmente es poder trabajar en la carrera que estoy estudiando.


Mis expectativas e inquietudes respecto al MOOC sobre ABP:

Aprender a dar rendimiento a los conocimientos existentes

Trabajar en equipo

Aplicar todo lo aprendido